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一名自以为有点小才的人,可细细品来,其实就是芸芸众生中最普通的一员,因为在这里找到自己太难了。

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关于开展“各科练书写,全员育习惯”活动的安排意见  

2010-04-06 19:47:52|  分类: 八小时之内 |  标签: |举报 |字号 订阅

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良好的习惯是学生健康成就的重要保证,是造就学生成功人生的基础工作,对于承担启蒙教育的小学有着义不容辞的责任。学生书写的态度、兴趣、习惯是需经过长时间的训练与指导形成的。为了促进学生全面健康成长,经校委会研究决定,在全校师生中开展“各科练书写,全员育习惯”的活动。

一、活动的对象

城北小学每位教职工都是这一活动的组织者、指导者、评价者。每一名学生都是这一活动的主体。各教职工根据自己承担的教学任务,设计研究培养内容及措施,分别制定培育计划,让每一名学生都能按照学科老师的要求全身心地进行训练。

二、“全员育习惯,各科练书写”的内容

(一)全员育习惯

1、学区中心校培养学生九种习惯是“全员育习惯”的具体内容,班主任是全员育习惯的主体,各学科教师要以“学习习惯”的培养为重点。

(二)各科练书写

1、语文学科:以字词及语言积累内容为材料。一、二年级侧重字词,练姿势 、练笔顺,练间架结构(学生统一用32开田字格本);三、四年级侧重词句,在练姿势,练笔顺,练间架结构基础上,练熟练程度(用32开田字格或方格本);五、六年级,侧重段篇,在巩固低、中年级训练的基础上,练行款(横格本上进行训练)。语文学科每周一页。

2、英语学科,以字母、单词、句子、对话为材料。三、四年级侧重练字母,单词,练规范使用四线三格;五、六年级侧重单词、句子、对话,重在练规范,练行款。(使用标准的四线三格本)英语学科三、四年级每周半页,五、六年级每周一页。

3、数学科,以数字、横式、竖式、应用题为材料,一二年级侧重练数字、横式、竖式,练规范(用32开方格或田字格);三、四年级侧重横、竖式、应用题,练作业的页面安排(用32开横格);五、六年级侧重综合,练行款的整体合理美观(用16开横格本)。数学学科每周一页。

4、科学科,以学科知识点为材料,(各年级用32开横格本)。三、四年级每周半页,五六年级每周一页

三、“各科练书写,全员育习惯”的基本要求

1、各科均设书写练习专用本。练习内容统一,练写时间固定。

2、语文、数学学科每周不少于40分钟时间,英语、科学每周不少于20分钟时间,六年级各科均要不少于40分钟。

3、老师要提前备好课,做出范本,同学生一起练写,范本内容学生练写内容一致,学生与老师共同成长。

4、要按照“分类要求、因材施教”的原则,既有面向全体学生的整体要求,又有对特长生和学困生的个别要求。对书写困难的学生,可以减少数量,追求书写质量要求。

5、老师要在作范本的基础上,每周要既有对全体学生的全面指导,又有对特长生与书写困难学生实施的个别指导。

6、学习习惯培养,各学科教师要根据学科特点,结合自己的教学实际,提出本学科的课堂要求,按照自己的要求进行培养。上交一份书面要求。

四、“各科练书写,全员育习惯”的考核与评估

1、每周,学校对各科的情况进行抽查性指导检查,提出指导性建议。

2、每月学校对各科练写情况进行一次评估并做出书面通报。

3、期末将对各科的练写情况进行评估,以专项加分的形式进入教师考核。

4、全员育习惯中“学习习惯”,以老师提出的课堂要求为内容,由报教导处在平时听课时进行考核,其他八项习惯培养由德育校长组织考核评估

五“各科练书写,全员育习惯“领导组织

  

                                                                                      二〇一〇年三月十九日

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