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一名自以为有点小才的人,可细细品来,其实就是芸芸众生中最普通的一员,因为在这里找到自己太难了。

孩子总要走向独立生活(与住宿学生家长一席谈)  

2009-10-04 19:29:40|  分类: 八小时之内 |  标签: |举报 |字号 订阅

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尊敬的各位家长朋友:

大家好!

各位家长朋友在百忙之中参加城北小学六年级家长座谈会,让我代表城北小学表示热烈的欢迎。对大家这样重视孩子的教育表示深深的敬意;对大家这样支持学校的工作表示衷心的感谢。

利用国庆假期组织六年级学生家长座谈会有两个目的:一是向大家沟通交流一下孩子们在学校、在家庭中生活及学习方面的表现,让家长与教师更加客观全面地了解学生的表现,共同来完成孩子成长关键时期的教育。这部分工作由各班班主任及科任教师与大家交流。二是由我代表学校向大家汇报一下学校对本届毕业班教学工作的一些设想,以取得家长的理解与支持,家校共同努力,形成教育合力,促进学生综合素质的全面提高,使学生的成绩有一个突飞猛进地提高。

平泉县教育体育局把2009年定为教育质量年,全县的教育工作者扎扎实实地工作,旗帜鲜明抓质量。平泉镇城北小学教职工也不例外,2009年的各项工作都取得了突出的成绩。为了将城北小学的教育教学工作推向一个新的高度,城北小学一班人站在“办好人民满意教育”的高度谋划新学年工作,立足服务区群众的角度制定措施,放眼“孩子健康发展”的目标开展学校的教育教学工作。现就六年级毕业班工作与大家沟通与交流,希望大家提出宝贵的意见、建议。

一、筹措资金,改善办学条件,为每一个学生发展提供充分的时间与空间

城北小学服务区为城北、房身沟、猴山沟、刘营子、黄杖子、红花沟、于营子六个村,学生不多,但大部分学生的家离学校都很远。孩子们不但要冒风霜雪雨,还要顶严寒酷暑,来完成一天的学习。到六年级以后,学习越来越紧张。孩子们面临的困难就会更大。为了解决孩子们后顾之忧,让他们有更多的时间与空间打好基础、练好技能,为进入更高层次的学校打下坚实的基础。学校正利用国庆假期筹备六年级学生的寄宿制工程。

六年级的封闭式寄宿制管理是借鉴了黄土梁子、榆树林子学区及县城学区双洞子、红山嘴、南岭中心小学中高年级成功做法的基础上,做出的重要举措。这样做有这样几个好处。

1、有利于学生与同龄孩子在同一起跑线上竞争。中高年级学生封闭寄宿制管理学习已经是大势所趋,如果我们还停留在传统的管理方式上,从学生的学习时间与空间方面,我们就先输了一步,我们的学生与他们同龄孩子竞争时也就没有了任何优势。这一举措是全县小学教育的形势所迫。

2、有利于学生全身心地投入到紧张有序的学习之中。刚才对城北服务区的几个偏远村学生上学情况做了粗略的分析,大家想一想,家长每天要为孩子的遥远的上学路担心,孩子每天要面对漫漫的小学路。孩子能够全身心开展每天的学习生活吗?看到我们的孩子们风里来、雨里去,家长与能不老师不心疼吗?这也是我们工作的动力所在。

3、利于教师的分层教学与个别指导。我们的学生的千差万别的,每一个学生都能得到有效的指导,是提高学生成绩的有效手段。有些学校的学生家长承担了大量的辅导工作,我们服务区的家长在辅导学生方面面临着这样或那样的困难,我们特别能理解。而寄宿制为教师的分层教学与分类指导提供了可能,也分担了家长辅导之忧。

4、有利于学生自理能力的培养。孩子明年将要面临升入更高的学校,可能有相当一部分的学生将进入初中寄宿制学校就读,中学的学习任务比小学要大得多,学生要面临着小学初中生活的心理过度。小学的学习任务与初中比起来相对较轻,小学老师更有耐心,在学生的自理生活能力训练与培养方面更有优势。

5、有利于学生良好习惯的养成。学生在相对封闭的环境中独立的生活,学校根据学生的身心发展特点制定作息时间,学生在相应的时间做相应的事情,为培养学生有规律生活与学习奠定了基础,特别是学生独立生活集体的互相影响,更加有利于学生成长。

二、优化师资,强化教育管理,为每一个学生的未来发展奠定基础

1、有倾向地向六年级的进行教师优化配置。学校根据教师的专业特长,学校对全校教师进行优化组合,让六年级老师配置更加合理。学校在强调学生统考科目教学的同时,对非统考科目教学进行强化,为学生的全面发展提供保障。我校有传统的中华经典诵读、每月一期的《新蕾》小报、剪纸兴趣小组、舞蹈兴趣小组、电脑制作兴趣小组等,为学生培养兴趣、多方发展、展示特长提供平台。

2、全天候的24小时学生管理。学校从早操、午间休息、早晚自习、一日三餐、课余活动五方面对住宿学生进行24小时管理。每一时段都由相关的老师负责,由带班领导对各时段工作进行检查指导。保证学生一天的学习与生活有序进行。

3、丰富学生的生活,让孩子学习渠道多元化。学校的封闭寄宿制管理,并不是割裂了学生与外界的联系。学校在正常组织学生文体活动的同时,晚自习教室配备电视机,有选择地组织学生收看相关电视节目了解天下之事,使之眼界更广阔;适时的向学生开放图书室,让学生有可读的书,有读书的时间,丰富学生的语言材料积累;有针对性开放微机室,增加学生获取信息资料的渠道。学生有了时间,学校的学习资源就会在学生身上体现出效果。课堂教学就不再是学生学习的唯一渠道。

三、家校携手,共创本届六年级学生美好的明天

受学校办学条件的制约,寄宿制封闭管理,还不能满足所有六年级学生,像城北村离学校较近的学生还只能走读,家长在学生的教育管理方面要做出的工作就会更多一些。当然寄宿制学生的家长也有许多工作要做。

1、为学生住宿做好物质准备与心理准备。学生住宿的物质准备,家长一定比我想的得更周到。我就不说了。重点说一说指导孩子做好心理准备,一听说住校,大多数的孩子是兴奋的,因为孩子们大了,渴望独立的意识有了萌芽。他们有想过一种新的生活有愿望。家长要抓住这一契机,对学生进行疏导。为他们设想一些生活中可能遇到的困难,帮助他们找一找解决问题的办法。这样学生再遇到困难时,也就会那么可怕了。当然学校在住校初期,也会做好这方面的指导。对未住校的学生,家长也及时了解学生的思想动态,不能因为住校这件事情影响了学生的正常学习。

2、关注学生生活,关注学校教育,形成一个不可割裂的链条。学生住宿了,家长可能过多地关注学生的生活,吃得好不好,睡得香不香。这都无可厚非,也是人之常情。“可怜天下父母心吗?”。关注学生生活的同时,适时地关注一下学生一周来的学习情况,学习中有哪些快乐的事情,有哪些烦恼,自己有了哪些进步。及时了解学生的思想情况,主动与班主任联系,深入了解孩子各方面表现深层次的原因,以配合学校对学生开展有效地教育。不住宿的孩子,家长的工作量就会更大一些。学生的有效学习时间可能要比寄宿的学生少一些,家庭作业量会大一些。按时提醒孩子完成作业,问一问孩子其他学生都多做了啥,指导孩子适时地弥补一下。当然每天晚上接一接,阴天下雨要送一送。经常与学校联系一下,了解学校对六年级教学工作的安排,不能让自己的孩子落下。

各位家长朋友,面对上述举措,学校要投入大笔的资金,进行大量建设。学校领导与教师的工作已经不再是每周的五天工作制,也不再是每天的八小时工作。但是,面对我们的学生、你们的孩子,为了让他们有一个充满希望的未来,我们觉得值!

在本次座谈会即将结束之际,再次大家光临本次会议表示感谢。祝大家:家庭和睦、幸福安康、人旺财顺,一天更比一天强!

谢谢大家!

 

                                   二〇〇九年十月四日

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