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关于复习的几点建议  

2009-12-25 15:36:30|  分类: 八小时之内 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                            关于2009---2010学年度期末复习工作的几点要求

从单元复习入手,抓好学生的分层训练,提高不同层次学生的教学成绩,推动各班教学质量的整体提高。是我校现在乃至今后的一项重要举措。今年,县里推迟了学生的考试时间,为推动这一举措的实现提供了时间与空间的机会。根据学区中心校的要求,结合我校的实际情况,特对本学期近三周时间的复习工作提出具体要求。

一、学校的整体复习的安排

教师对本学期的知识掌握点及各项技能的训练支撑点做出具体梳理,根据学生平时掌握情况,找出本册复习的重点及难点,提出如何突出本册的教学重点、解决教学难点的措施。对学生一学期的学习情况做出层次分析,明确指导的内容及具体的方法。根据上述情况,做出简明扼要的复习计划(复习计划做单元复习本上备查)。学校建议各年级的三位教师做一下必要的确沟通,发挥团队作用,互相借鉴,共同提高。实现学生及班级在原由基础上的再提高。教师要根据复习计划精心设计复习课,对学生的专项训练做出精选。对学生的综合训练一定要做到有针对性,不机械重复地做习题,特别是一些教辅资料的使用,教师一定要结合学生的实际情况做出分层要求,个别指导。学区中心校还将对各校的情况进行调研性指导检查,教师要用全心设计复习教案,按照复习教案让课。自己设计的专项训练及综合训练都可以作为教案。我重点说一说语文及英语的复习情况,科学及数学由冀主任做具体指导。

二、语文科的复习建议

1、保证各个层次的学生字词及积累训练扎实。教师要重点抓好中下等学生,保证中等学生在基础部分不丢分,让学困生在原有的基础上有一个大幅度提高的过程。对复习任务做到:总体要求心中有数,短期安排具体有效。让学生一课一得,一天一得。(把本学期的知识做了归类,让学生就去背,就去写,教师就去所未的过筛子。这种方法不提倡。教师做到心中有数。按照计划,根据学生情况一点点地来。一大堆的任务放在一起,学生看起来就头疼。)

2、以单元重点课文的重点段落为媒介,让学生在对重点段落再阅读的过程中,既强化内容的巩固。最重要的是以课内阅读带动课外阅读。把课内阅读的方法拿到课外阅读做尝试性阅读。课外阅读材料难度不要太大。教师手中的教辅材料中的短文可以作为提高课外阅读水平的材料。教师更要做好方法的指导。阅读材料的选择可以按照平行矫正性作业的要求进行选择。(那就是,阅读材料应该适合课内阅读方法的运用)

3、习作的复习。为学生选材提供拓展的思路,从学生的实际出发,让孩子选择自己的事,选择自己想表达的材料,要善于引导学生从生活中的小事、大家不注意的材料面前做出独到的思考。不要引导学生借鉴别人的题材或者乱编。结构上要指导学生分段表述,努力用正确标点。教师可以提供不同的习作或者让学生自己找一找相同类型的范文。这里一定要提醒孩子学的是方法,绝不挪用别人的题材。

三、英语科的复习建议

这几天检查,一直同双桥小学张立华校长交流。如何提高英语成绩。他们的经验就抓好学生单词的过关及重点句子的诵读。我个人也同意这种看法。三位四、五、六年级仍然可以按照九月份月考分析会是我提出的办法去做。三年级刚开始,容量很小,更要侧重学生答题方法的训练,利用这三周时间,让学生按照考试的要求,多做几套符合考试要求的试题。

四、关于其他学科的教学

为了让学生在紧张的学生过程中体会到点乐趣,提高学生的复习效率,学校决定。在复习阶段,按照学校具体安排的音体美计算机课必须按课表上课。如需调整必须请示学校同意。

 

附录:

1、六年级语文平时复习建议

练好汉字。每天用一节课时间练字。写一篇正楷字,内容为小学教材中词语及生字积累部分。写一页行款整齐的无横格的练习,以句段及必诵古诗为内容。

读透短文。每天练用一课时指导学生完成一个阅读短文。内容以学区100个训练题为基本内容。教师可以适当补充,特别要对每次、单元考、月考综合试题中阅读题要更加重视。训练学生掌握完成阅读题的程序,明确其技巧。

写顺文章。每周用一节课时间,练一个片段(场面、景物、人物、外表与内心、文章开头、文章结尾、文章过渡等)每周用两节课时间,结合学生的生活实际。有计划地进行习作指导与讲评的训练,这里可以包括教材单元训练的内容。组织形式是:提前给学生习作要求,让学生有目的地的准备材料、语言、例文。

2、六年级英语平时复习建议

教师从三年级教材进行梳理,单设一个复习本。三位英语老师每人整理一个年级,列出学生需要掌握的知识点。

每周教师至少要抽出一节课时间,从起始年级组织学生进行复习训练,让学习有困难的学生感受到学会快乐,特别要注意训练的分层训练,关注学困生的同时,特别要关注中、上等学生学习。

六年级新内容的学习,在提高课堂效率的同时,更要明确每一节课的知识点,利用、早晚自习对学生进行过关,保证绝大多数学生能完成当天学习的内容。不让过多的学生欠账,不让学生过多的欠账。

 

                                                                         二〇〇九年十二月二十五日

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